Infraestructura específica para estudiantes con necesidades educativas específicasMateriales específicos para estudiantes de media con necesidades educativas específicas. Años 2018 y 2022
Fuente: Elaborado por el Mirador Educativo del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEEd), a partir de Aristas.
Comportamiento del indicador
El presente indicador se construye a partir de la percepción de los directores y da cuenta si los centros educativos cuentan con materiales específicos para la atención de niños con discapacidad o con alguna necesidad educativa especial (textos en sistema braille, rampas digitales de Ceibal, libros en macrotipo, entre otros) y si son suficientes o no. Al comparar los resultados entre las ediciones de Aristas, se percibe un empeoramiento en la disponibilidad de éstos materiales, ya que entre 2018 y 2022, aumentan los centros que no cuentan con éstos materiales, al tiempo que disminuyen los que cuentan con estos materiales en forma suficiente. En lo que respecta al comportamiento del indicador por contexto, se percibe que es el contexto muy favorable aquel que concentra la mayor cantidad de centros con dichos materiales, siendo estos suficientes para atender a estos estudiantes y los de menor proporción sin estos materiales. Es probable que este comportamiento responda a una concentración de centros privados en el mejor contexto socioeconómico. Finalmente, no se observan mayores diferencias por ubicación geográfica de los centros.